姓名

徐伟

出生年月

1977年11月

性别

男

政治面貌

中共党员

民族

汉

学   历

本科

学   位

管理学学士

参加工作时间

 2001年 11 月

从事相关专业领域教学工作年限

  16

是否双师型教师

是

企业工作年限

5

专业技术职务

及聘用时间

副教授

2017年3月

行政职务

金年会 财经系副主任

办公电话

0858-6706305

移动电话

13505868396

电子邮箱

850937432@qq.com

联系地址、邮编

金年会 512317

获奖及荣誉情况

（获奖及荣誉证书均须附上复印件，并加盖单位公章）

（一）荣誉称号

1.2014年5月获“贵州省职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛高职沙盘模拟经营项目优秀指导教师”荣誉；

2.2016年4月获“贵州省职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛高职沙盘模拟企业经营项目优秀指导教师”荣誉；

3.2016年4月获“贵州省职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛中职沙盘模拟企业经营项目优秀指导教师”荣誉；

4.2016年9月荣获六盘水市“教育工作先进个人”荣誉；

5.2017年4月获“贵州省职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛中职沙盘模拟企业经营项目优秀指导教师”荣誉；

6.2017年9月荣获金年会 “教育工作先进个人”荣誉。

（二）教学方面（注明排名情况）

1.2017年3月荣获金年会 教学评比竞赛活动“说课”比赛“三等奖”；

2.2017年3月荣获金年会 教学评比竞赛活动“微课”比赛“三等奖”。

（三）产教融合、教科研方面（注明排名情况）

1.2016年院级精品课程《企业模拟经营ERP沙盘实训》项目负责人；

2.2017年省级精品在线开放课程《企业模拟经营ERP沙盘实训》项目负责人；

3.参与中国职教学会重点课题《基于WSR方法论和沙盘推演工具的高职经管类课程实践教学模式研究》，课题获中国职教学会教学工作委员会和教材工作委员会2015-2016年度教学改革和教材建设课题“二等奖”。（排名26/35，2017 年）

（四）指导技能大赛等方面

1.2013年指导学生参加“贵州省职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛中职沙盘模拟企业经营项目”荣获团体“三等奖”；

2.2014年指导学生参加“贵州省职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛高职沙盘模拟经营项目”荣获团体“二等奖”；

3.2016年4月指导学生参加“贵州省职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛中职沙盘模拟企业经营项目”荣获团体“三等奖”；

4.2016年4月指导学生参加“贵州省职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛高职沙盘模拟企业经营项目”荣获团体“二等奖”；

5.2017年4月指导学生参加“贵州省职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛中职沙盘模拟企业经营项目”荣获团体“三等奖”；

6.2017年6月指导学生参加“第十三届全国职业院校“新道杯”沙盘模拟经营大赛贵州省总决赛荣获团体“三等奖”；

7.2017年9月指导学生参加“2017年贵州省企业经营分析与决策技能大赛”荣获团体“三等奖”。

（五）其他

1.2010、2011年事业单位工作人员考核优秀

2.2016年事业单位工作人员考核优秀

学生评价情况

徐伟老师是一位治学严谨、关爱学生的好老师！课堂上徐老师教学思路清晰，讲解深入浅出，联系实际紧密，突出学生职业能力培养；他对学生要求严格，不但教会我们专业知识，更引导我们学会做人学会做事。在徐老师的课程中，我们通过经营决策的成功和失败的体验，在投资、生产、营销等一系列完整的企业经营活动中，感悟正确的管理理念、学习管理知识、掌握管理技巧，在完成具体任务的过程中培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养人际沟通及团队协作能力,更为关键的是培养了我们工作的严谨态度以及面对困难的坚持与担当，我们的人文素养、职业素质与综合能力得到全面提升，为今后的就业创业进行提前磨砺和准备，为我们今后的人生打下良好基础。在他的课堂中我们感受到了自我，体会到了成长！

     他热爱教育事业，在学生工作一线上亲力亲为，经常深入学生，与学生交朋友，了解学生在学习和生活方面的困难；他真心关爱学生、以身作则严格要求学生、努力培养和成就学生，得到大多数学生喜爱！

     徐伟老师学生评教成绩在学院一直名列前茅，2012年—2017年学生评教分数平均达97.55分。

                                    教务部门：（盖章）

学习、培训经历（按学习、培训顺序填写）

起止时间

学校/培训单位

所学专业/培训项目

1997.09-2001.07

贵州财经学院

企业管理专业（管理学学士）

2012.01.10-2012.01.15

中国职教学会教学工作委员会、中国高职高专教育教师培训联盟

职业院校青年骨干教师“双师”教学能力培训

2012.06.28-2012.07.04

六盘水市人资社保局（就业局）

创业实训（模拟公司）师资培训

2015.07.18-22

中国职教学会教学工作委员会、贵州轻工职业技术学院

2015全国经管院系实践教学师资培训暨沙盘交流赛

2017.04.07-10

中国职教学会教学工作委员会、河南金融学院

名师谈课程与教学系列活动---2017年全国财会类专业创新与实践高级研讨会

2017.11.13-23

贵州轻工职业技术学院

贵州省2017年度高职院校创新创业教育师资培训

相关行业领域主要实践经历

起止时间

工作或实践单位

所从事专业领域及岗位

2004.02-2004.06

六盘水拓源水电开发有限公司

行政管理、办公室主任

2005.01-2009.12

六盘水“天朝极地”民俗工艺品

经营推广

2013.09-2016.09

六盘水宏瑞祥电力设计有限公司

经营管理顾问

2015年4月至今

贵州高职高专经管实践教学联盟

副理事长

主要教学工作经历

起止时间

工作单位

所从事教学专业领域

及岗位

年教学时数

2001.11—2002.06

六盘水市财经学校

经管类课程/专任教师

144

2002.06-2012.05

金年会

经管类课程/专任教师

216

2012.05至今

金年会

经管类课程/副主任

248

教学内容与

课程开发改革

从教16年以来，我始终坚持在教学一线，主要担任《企业管理》、《市场营销》、《投资理财》、《风险管理》、《企业模拟经营ERP沙盘实训》等经管类课程的教学工作，近五年来年均课程工作量为248课时；2012年以来参与到六盘水市的创业培训和指导工作；长期从事企业运营管理方面的研究。 

   在多年的教育教学工作中，始终把课程教学改革与开发作为提高教学质量的核心工作，以培养“会做人、会学习、能判断、能做事”，具备良好人文素养、扎实专业知识与技能和较强的综合能力的高素质劳动者和技术、技能型人才作为教学的目标。不断学习、努力提高自己的专业水平，严格要求学生，充分尊重学生，使学生学有所得，引导学生树立正确的人生观、价值观，帮助学生明确自己的人生目标，得到了大多数学生的尊重和喜爱。

参加了职业院校青年骨干教师“双师”教学能力培训、SYB和创业实训（模拟公司）师资培训、全国经管院系实践教学师资培训和贵州省高职院校创新创业教育师资培训，积极把所学应用在教学和管理之中，以培养学生的人文素养、职业素质与综合能力为本，积极进行教学改革，精心设计教学内容，严谨治学、关爱和成就学生，出色地完成教学工作任务，推动了我院会计专业的建设。

作为财经系副主任、会计专业教学团队成员、会计专业骨干教师，积极开展教学内容与课程开发改革。

1. 聚焦岗位需求和学生发展，调整课程目标

结合学生就业区域、企业岗位需求、学生的发展及当前会计管理化发展趋势，进行课程教学目标改革，培养学生“懂经营、会管理，知创新、善合作”， 既培养学生专业职业技能，又注重学生可持续发展能力。

2.立足职业岗位需要和学生发展，推进课程教学改革

在教学设计上全面推行“任务驱动”的教学设计理念，围绕工作任务和岗位要求来选择课程内容、设置课程的教学项目；以职业能力培养为核心、职业技能为主线 、管理岗位需求为驱动，围绕课程项目组织教学，注重课程内容的实用性和针对性，充分体现了课程的职业性和实践性要求。通过教学模式的设计与创新，达到教学与实践的统一，实现学校与企业经营管理岗位的有机融合，增强学生学习的趣味性和感性认识，对接会计专业人才培养目标，以企业管理岗位需求为驱动，按“线上学习、线下经营，做中学、学中悟”的思路来设计教学，培养学生管理能力和职业素养。

教学中以学生为主体，教师为辅助，课程引导学生“做中学，学中悟”，教学中学生的学习自由度、参与度、自主性和积极性大幅提高，极大地提升教学对学生的吸引力。

3. 对接会计专业人才培养目标，打造特色专业课程

教学探索中把《企业管理》和《ERP沙盘实训》两门课程进行了整合教学改革，并把整合后的《企业模拟经营ERP沙盘实训课程》引入到《会计基础》课程的教学中，让学生能直观的认识会计，并产生积极的学习兴趣，效果良好。在金年会 《企业模拟经营ERP沙盘实训》院级精品课建设的基础上，2017年《企业模拟经营ERP沙盘实训》被省教育厅立项为省级精品在线开放课程。以此为契机，在会计专业已有5门优质核心课程的基础上，推动了全面开展会计专业核心优质课程的建设工作。

4.将技能大赛的内容融入教学，“以赛促学、以赛促教”促进人才培养质量提升

坚持“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”的教育理念。把“沙盘模拟企业经营”技能大赛内容融入教学，并指导成立了金年会 企业模拟经营ERP沙盘协会，在学生中推广企业经营沙盘教学，推动技能训练常态化，努力提高学生综合能力和职业素养，把课堂教学与课余学习有机结合；指导社团学生举办了三届“金手指杯”企业模拟经营大赛，使学生把所学的管理知识应运到工作实践中。以职业技能大赛为抓手，依托企业模拟经营沙盘社团将职业技能竞赛常态化，通过校、省级技能竞赛活动开展，带动“双师型”教师队伍建设，提升学生职业素养和专业技能水平。2013年指导学生参加“贵州省职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛”以来，先后荣获“二等奖”2个，“三等奖”4个，共有20余人次学生获奖。

实践教学环节

项目设计及

实践教学条件建设

1. 实践教学环节项目设计

通过《企业模拟经营ERP沙盘实训》课程的教学实践，探索适应高职会计专业人才培养的实践教学途径，并用于推动会计专业各门课程的教学改革。

《企业模拟经营ERP沙盘实训》课程是一门基于企业经营ERP沙盘，集知识性、趣味性、对抗性于一体的会计专业核心课程及创新创业课程。实践教学中，学生的学习自由度、参与度、自主性和积极性极高。学生通过在沙盘模拟经营中各种决策的成功和失败的体验；在市场、投资、生产、营销、财务等一系列完整的企业经营活动中，感悟正确的经营思想、管理理念、学习管理知识、掌握管理技巧、在完成具体任务的过程中培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养人际沟通及团队协作能力,更为关键的是培养学生工作的严谨态度以及面对困难的坚持与担当，学生的人文素养、职业素质与综合能力得到全面提升，为学生今后的就业创业进行提前磨砺和准备，为学生今后的职业生涯及可持续发展打下良好基础。

⑴重构教学内容

根据课程设计思路和企业管理岗位需求调研，对照企业典型工作过程，我把教学内容重构为：

沙盘规则等5个线上知识模块 和沙盘构建等3大线下经营模块。

⑵改革教学方法

针对高职学生的特点，我对教学方法进行了改革，把“网络在线教学、竞赛化教学和沙盘模拟经营”进行了有机融合，通过课前线上知识模块的学习，推动翻转课堂线下经营实训。

 ⑶精心教学实施依托课程平

台进行线上学习沙盘规则、经营管理等知识，通过翻转课堂，学生根据自身特长分别担任CEO、财务总监、生产总监、销售总监、信息总监等岗位职务，组成的经营团队，集中开展1周的线下经营实训，通过6年的对抗经营，做中学、学中悟，在错误中不断反思，改进和成长；依托ERP沙盘协会，通过电子沙盘竞赛平台将技能训练与竞赛常态化。

这种 “做中学，学中悟”的实践教学模式，学生的学习自由度高、参与度深、自主性和积极性较传统教学大幅提高，对于会计专业课程建设极具价值。不但丰富了会计专业“理实一体化”的教学模式和全程实训教学体系，而且能更有效地实现“会计基础技能培养、专业专项技能培养、专业综合技能培养”，全面提升会计专业人才培养质量。

2.政校企深度融合，积极主持校内实训基地建设

2011年以来，全程主持了全国会计领军人才首期注册会计师主任班共建“领军会计实训室”建设工作，建成会计电算化、ERP沙盘、会计手工模拟等7个实训室；2013年建成六盘水市财政金融人才培训基地；2017年建成VBSE创新创业经营决策实训中心。

教材及教学资源

建设与使用

（含数字化状况）

带领团队进行教材及课程资源建设，提高学生学习兴趣和学习效果。

1．教材编写：参编《电子沙盘应用教程（新道新商战）》2016年8月，高等教育出版社。

2．2016年主持并完成《企业模拟经营ERP沙盘实训》院级精品课程的建设。

3．2017年参与《基础会计》慕课建设。

4．2017年主持省级精品在线开放课程《企业模拟经营ERP沙盘实训》项目建设。

建成了丰富的会计专业教学资源库，数字化在线开放课程访问量达4万余人次。

2．教学模式及方法改革及效果

在多年的教学实践中，始终做到治学严谨，精益求精，秉承以“学生为主体，教师为主导，提高综合能力为主线”的职业教学理念，突出“做中学、学中悟”，提高学生的学习兴趣和学习效果，取得了良好的教学效果。积极探索适应高职会计专业人才培养的实践教学途径，推动会计专业各门课程的教学改革。

1.教学模式改革

在教学设计上全面施行“任务驱动”的教学设计理念，围绕工作任务和岗位要求来选择课程内容、设置课程的教学项目；以职业能力培养为核心、职业技能为主线 、管理岗位需求为驱动，围绕课程项目组织教学，注重课程内容的实用性和针对性，充分体现了课程的职业性和实践性要求。通过教学模式的设计与创新，达到教学与实践的统一，实现学校与企业经营管理岗位的有机融合，增强学生学习的趣味性和感性认识，培养学生的实践能力和知识技能的应用能力，提高学生的职业能力和素养，为学生今后的就业创业进行提前磨砺和准备，为学生今后的职业生涯及可持续发展打下良好基础。

教学以学生为主体，教师为主导，课程引导学习者“做中学，学中悟”，教学中学生的学习自由度、参与度、自主性和积极性远高于传统教学，教学吸引力大幅提高。

2.教学方法改革

通过《企业模拟经营ERP沙盘实训》课程团队的教学探索和实践，针对高职学生的特点，我对教学方法进行了改革，把“网络在线教学、竞赛化教学和沙盘模拟经营”进行了有机融合。通过课前线上知识模块的学习，推动翻转课堂线下经营实训。课程的教学依托一家已经经营若干年的生产型企业，课程把参加实训的学生分成6-8个团队。每个团队由5-8个学生组成，学生将担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、采购总监、研发总监和情报人员等，每个团队经营一家销售良好、资金充裕的虚拟公司，将连续从事6-7个会计年度的经营活动，“学生上学就是上班。”

学习过程接近企业现状，学习任务涉及整体战略、产品研发、设备投资改造、生产能力规划与排程、物料需求计划、资金需求规划、市场与销售、财务经济指标分析、团队沟通与建设等多个方面。

在为期5天6年的模拟经营实训中，学生会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题，通过模拟经营，让学生深刻体会ERP核心理念；让学生了解企业经营的本质；学生必须一起去寻找市场机会，分析规律，确定市场战略和产品、市场的定位；掌握生产与成本控制和全面计划预算管理，对企业实施全面管理。在模拟经营中，还能体验同行竞争、产品老化、市场单一化情景，公司要如何保持成功及不断的成长是每位成员面临的重大挑战。

在模拟经营完成之后，要求各模拟公司召开经营报告会，对七年的经营和学习进行综述与分析；教学资料除了经营过程报表之外，还要求学生提交实训书面报告，各公司的CEO在报告中要对本公司成员进行评估。

课堂教学之外，依托沙盘协会以协会QQ群和电子沙盘为主要学习训练手段，通过协会内部，以及与省内乃至全国高校的学生进行网络沙盘对抗赛，加强对外交流学习，达到了以赛促教、促改、促建的目的，提升学生专业能力和综合素养，推进了会计专业人才培养质量的提升。

3．教学考核方法改革及效果

教学考核 “既重结果、也重过程，既看个体、更看团队，关注理论、注重实践”，通过引入企业考核机制和线上学习效果可视化，改革考核评价方式：学生在线学习测试占30%；由教师评价+小组成员互评共同进行经营表现评价，占50%；对学生在经营报告会上经营成果的展现进行评价，占15%；书面实训报告占5%。

成效：考核改革让学生参与到教学评价中，进一步调动了学生学习的积极性，有效改善了学风和教风。教学中学生的学习自主性、参与度大幅提高，学生更加注重团队协作、注重自己在团队中的贡献，学习效果显著提升。

4．工学结合、校企合作方面的创新性成果

⑴积极开展校企合作，搭建工学结合教学平台

分管校企合作工作以来，我积极开展校企深度合作，将企业资源和项目引入教学之中，近年来与中国石油天然气股份有限公司贵州贵阳销售分公司、水城蒙银村镇银行、贵州高速公路集团公司水城营运中心、中国太平保险六盘水公司、新道用友集团公司贵阳分公司、厦门网中网股份有限公司等企业建立深度校企合作关系，共同打造工学结合教学平台。

⑵政校企深度融合，积极主持校内实训基地建设

2011年以来，主持全国会计领军人才首期注册会计师主任班 “领军会计实训室”、六盘水市财政金融人才培训基地和VBSE创新创业经营决策实训中心建设。通过政校企共建实训基地，实现学校与企业，专业与产业，课程与岗位，证书与职业，教师与师傅的五个对接。

⑶探索完善了“校企共同育人”人才培养模式

2016年作为会计专业教学团队成员、系分管校企合作副主任，以贵州省质量提升工程项目建设为抓手，与中国石油天然气股份有限公司贵州贵阳销售分公司、水城蒙银村镇银行、贵州高速公路集团公司水城营运中心、安信会计师事务所等企业合作，完善校企合作体系，行业企业、学校共同组建专业建设委员会，实现学校与企业，专业与产业，课程与岗位，证书与职业，教师与师傅的五个对接， 深化 “课、证、赛、创”四维一体的人才培养模式建设。2016年会计专业获批“省级骨干专业”立项，2017年主持建设的校企共建课程《企业模拟经营ERP沙盘实训》被立项为省级精品在线开放课程建设。

⑷利用专业师资和实训基地优势  社会服务能力不断提升

依托专业教师优势和实训基地资源，为六盘水宏瑞祥电力设计有限公司等企业提供经营管理顾问、员工培训等技术服务；开展了六盘水SYB创业培训、大学生创业培训、六盘水市农委800人新型职业农民“家庭农场经营管理培训”，助力了创新创业、脱贫攻坚和地区经济社会发展。

2015年担任贵州省高职高专经管实践教学联盟副理事长以来，我参与策划组织了2015全国经管实践教学交流和贵州首届高职高专经管专业实践教学高峰论坛等活动，促进了与省内外院校的交流。

2017年以来，代表学院开展贵州省财经商贸类技能大赛协办校工作，担任沙盘模拟企业经营赛项裁判长，助力省内兄弟院校经管院系的以赛促教以赛促建工作，在社会服务中得到一致好评。

5．教学组织特点及效果

充分利用现有的校内实训中心和校外实训基地资源，精心组织会计专业课程的教学实施，采取项目教学、任务引领、理实一体等的教学方式组织教学。

⑴ 教学关注学生可持续发展

在会计专业推行“理实一体”的实践教学，在注重培养学生职业岗位能力，包括职业岗位工作环境的熟悉能力、规范的实践操作能力、工作执行能力、独立分析问题处理问题的能力、团结协作能力的同时，更注重学生可持续发展能力的培养，包括人文素养、文化理论知识、及自我学习和终生学习能力等，引导学生专业职业能力发展和学历提升并重。

⑵将ERP沙盘模拟经营实训引入会计教学，实现了“做中学，学中悟”  

新生进校2天的入学教育中，通过沙盘经营对抗，让学生形象地了解会计要素、财务报表等会计岗位工作的重要内容，对会计工作及会计人员在企业经营中的作用有了较好的认知，把枯燥的知识转变为学生自主运用的工具，提升学生的专业能力；

第二学期的一周集中实训，依托课程平台进行线上学习沙盘规则、经营管理等知识；通过翻转课堂，学生根据自身特长分别担任CEO、财务总监、生产总监、销售总监、信息总监等岗位职务，组成的经营团队，集中开展1周的线下经营实训，通过6年的对抗经营，做中学、学中悟，在错误中不断反思，改进和成长。学生通过在沙盘模拟经营中各种决策的成功和失败的体验；在市场、投资、生产、营销、财务等一系列完整的企业经营活动中，感悟正确的经营思想、管理理念、学习管理知识、掌握管理技巧、在完成具体任务的过程中培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养人际沟通及团队协作能力,更为关键的是培养学生工作的严谨态度以及面对困难的坚持与担当，学生的人文素养、职业素质与综合能力得到全面提升，为学生今后的就业创业进行提前磨砺和准备，为学生今后的职业生涯及可持续发展打下良好基础。

⑶指导建立ERP沙盘协会，“以赛促教、以赛促学”

依托企业模拟经营ERP沙盘社团，把课堂教学与课余学习有机结合，在学生间推广企业经营沙盘教学，将职业技能训练和竞赛常态化；指导社团学生举办了金年会 三届“金手指杯”企业模拟经营大赛，使学生把所学的管理知识应运到工作实践中，提高了学生综合能力和职业素养，提升了会计专业人才培养质量。

6．候选人在教学团队建设中发挥的作用及效果

金年会 财经系拥有一支爱岗敬业、业精技强，严格执教、关爱学生的教师队伍。我们热爱教育事业、全面贯彻党的教育方针，恪尽职守，教书育人、履行了教师的神圣职责。教育教学中专业教育和思政教育并重，贯穿人才培养全过程。近年来，团队成员荣获省级以上表彰20余人次，更涌现出贵州省优秀教师、贵州省师德标兵、贵州省职教名师和六盘水市优秀教师、六盘水市教育工作先进个人多名。

作为系副主任、会计专业教学团队成员、会计专业骨干教师，我带领团队开展师德师风建设、开展老带新活动，加强专业建设和课程建设。始终把师资队伍建设，特别是青年教师教学与实践能力的提升作为工作的重点，多渠道、多方法提高教师的教学能力、实践能力、学术水平，在建设双师教学团队方面发挥了积极的作用。

⑴在“双师”队伍建设方面

注重教师教学能力和教学质量的提高，以身作则，积极带头和安排专职教师到企业顶岗实践，了解专业最新动态，积累实际工作经历，提高实践教学能力；为企业提供经营管理顾问、员工培训等技术服务，提高了团队老师的专业素质和技术服务能力。

注重教师队伍的梯队建设，努力做好青年教师的培养工作，在工作上严格要求、生活上真诚关心、业务上细心指导；在教学设计、教学方法和教学技巧等方面进行了有效地指导。切实开展“传、帮、带”活动，帮助新教师快速提高专业业务水平，胜任相关课程的教学工作；开展中青年教师教学比赛，并通过说课、听课、评课、示范课等活动提高教学水平和能力。

⑵在课程建设和科研方面

鼓励和带领教师参与各种教学科研项目，与王天慧、王贝贝、周凌云等年轻老师组成了《企业模拟经营ERP沙盘实训》课程团队，开展了《ERP沙盘实训》与《企业管理》课程融合的教学改革，完成院级精品课建设，并于2017年获得省级精品在线开放课程立项。充分发挥了团队教师的作用，并切实提升了他们的专业水平和教学能力。近三年，参与国家课题1个，主持院级教改课题1个，主持省级精品课程建设1门，参编高教社教材1本，主编校本教材1本 。

⑶在“以赛促教、以赛促建”方面

带领青年教师积极指导学生技能大赛和项目申报，带领团队成员共同提高专业素质，自2013年以来指导和带领青年教师王天慧、王贝贝指导学生参加“贵州省职业院校技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛”，共有30余人次学生获奖。通过参赛并把大赛内容引入教学，较好地推进了人才培养质量提升。

⑷学生工作团队建设

我带领团队构建了“辅导员+学生社团，全程思政教育”的学生思政工作模式，通过新生入学教育、学生日常文明行为引导、学生专业社团拓展等，进行学生归宿感、荣誉感、职业素养建设，开展班风学风建设，成效显著，荣获市级以上表彰4项。我至今担任着15级五年制大专班班主任工作。

依托优秀教师团队，专业教育和思政教育并重，贯穿人才培养全过程，有力推进了会计专业人才培养质量的提升。

7．候选人近期推进专业建设与教学改革的设想及实施方案

⑴完善人才培养模式、完善课程体系、优化专业课程建设

对接区域经济社会发展需要和会计行业发展趋势，进一步完善会计专业人才培养模式，理顺专业课程体系结构的关系，合理调配专业课程体系中各课程的知识点，充分发挥专业课程的核心作用，以优化专业课程体系结构。进一步修订和完善课程教学标准；优化课程教学的设计，修订校本教材内容；加强专业核心精品在线开放课程建设，进一步丰富课程教学资源的建设，开发课程考核题库系统，充分发挥网络教学的优势，提升课程建设的水平，更好地为教学服务、提高人才培养质量

⑵提升教学团队的整体实力，争创优秀教学团队

以专业建设项目为载体，加强师德师风建设，加强教师队伍教学能力、专业水平和科研能力建设。进一步开展新老教师“传、帮、带”活动，帮助新教师快速提高专业业务水平，胜任相关课程的教学工作；开展中青年教师教学比赛，并通过说课、听课、评课、示范课等活动提高教学水平和能力，加强“双师”队伍建设。充分发挥团队作用，形成良好的团队文化，系统推进教学内容、教学方法和人才培养模式的改革创新，加强教学改革经验的交流共享，为培养高素质技能型专门人才创造条件，力争打造会计专业省级优秀团队。

⑶搭建校企合作专业教学平台，推进专业建设

引进企业资源，搭建校企合作的专业建设平台，建立校企育人长效合作机制，实现学生获知识，增才干，强能力的目标。将会计专业建设成校企互动、师资一流、与产业发展结合紧密的特色专业。

⑷利用专业优势，提高社会服务能力

加强专业内涵建设和专业教师技能能力水平建设，产教融合，完善社会服务能力的机制建设，提升社会服务能力。依托六盘水市财政金融人才培训基地、建设财税一体化实训中心和VBSE创新创业经营决策实训中心，开展“职业培训、创业培训和技能鉴定”服务于六盘水市经济社会发展。

⑸完善会计专业省级骨干专业建设工作

强化专业建设、优化师资团队建设、完善课程体系建设和教学资源库建设，加强校企深度融合，完善“课、证、赛、创”四维一体的人才培养体系；深入推进“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”工作，提升师生的技能水平；推进会计专业教育信息化建设，增强人才培养实力。

行业企业对候选人技术服务水平与影响力评价意见

负责人（签字）                         （公章）

联系电话：                        201 年   月   日