所在学校、院（系）

金年会

信息工程系

专业方向

计算机应用技术

姓名

胡玲芳

出生年月

1976.05

性别

女

政治面貌

民进

民族

汉族

学   历

研究生

学   位

         工学硕士

参加工作时间

 2006.06

从事相关专业领域教学工作年限

12年

是否双师型教师

是

企业工作年限

6年

专业技术职务

及聘用时间

副教授

（2014．03）

行政职务

金年会 信息工程系副主任

办公电话

0858-8260268

移动电话

13639169447

电子邮箱

317189760@qq.com

联系地址、邮编

六盘水钟山西路西段1119号（512317）

获奖及荣誉情况

（一）荣誉称号

1.省级

（1）贵州省评标委员会专家（2012.04）

（2）贵州省大数据产业联盟理事会成员 （2015.06）

（3）贵州省人大代表 （2018.01）

2.市级

（1）六盘水市第七届政协委员 （2012.01）

（2）六盘水第七届科协委员 （2013.06）

（3）六盘水大数据专家 （2015.08）

（4）六盘水市第八届政协委员 （2017.01）

（5）金年会 优秀教师 （2017.10）

（6）六盘水市第八届科协代表、六盘水科协委员 （2018.3）

（二）教学方面

1.金年会 计算机网络技术专业负责人 （2010.9）；

2．金年会 计算机网络教学团队负责人 （2012.11）；

3．建设金年会 《动漫制作》精品课程（2013.04 ）

4．建设金年会 《计算机网络技术》精品课程 （2014.05）

5.参与建设省级精品在线开放课程《LINUX网络操作系统与服务配置》，该项目已立项（2017.08）；

6.参加贵州省职业院校信息化教学大赛中职组信息化教学设计，获三等奖（2017.08）；

（三）教科研方面（注明排名情况）

1.研发南昌印钞厂项目信息管理系统 （第一 / 2005.03）

2.研发金年会 多媒体管理系统 （第一 / 2006.11）

3.研发金年会 网站（第一 / 2007.04）

4.研发金年会 工资查询系统 （第一 / 2009.03）

5.负责六盘水科技局项目《社会化媒体开发及其在教育与经济中的应用》项目，（第一负责人 / 2011.12）；

6.负责贵州省科技厅项目《社会化媒体开发及其在教育与经济中的应用》项目，（第一负责人 / 2013.01）；

7.《一种社会化媒体》获得国家软件发明专利（第三 / 2015.04）；

8.《一种社会化媒体》获得软件著作权（第三 / 2015.12）；

（四）技能大赛方面

1.国赛:

（1）指导学生参加全国职业院校技能大数据技术与应用项目，获得二等奖（2017.06）；

（2）指导学生参加全国机械行业职业院校技能大赛“三维扫描与快速成型”技术，获得二等奖（2017.12）；

2.省赛：

（1）指导学生参加全国职业院校技能大赛贵州省选拔赛，在动漫制作项目中获得二等奖（2008.05）；

（2）指导学生参加全国职业院校技能大赛贵州省选拔赛,在动漫制作项目中获得二等奖（2009.05）；

（3）指导学生参加第四届全国大学生广告艺术大赛,获贵州赛区三等奖（2011.10）；

（4）指导学生参加全国职业院校技能大赛贵州省选拔赛，在动漫制作项目中获得三等奖（2012.05）；

（5）指导学生参加全国职业院校技能大赛贵州省选拔赛，在动漫制作项目中获得三等奖（2014.05）；

3．市赛：

（1）指导学生参加六盘水市技能大赛动漫设计大赛，获得三等奖，个人获得优秀指导教师奖（2014.04）

（2）第44届技能大赛贵州省六盘水市选拔赛（网站设计），个人优秀指导教师（2016.06）

（五）其它

1．贵州省市直单位考核优秀（2008.12）

2．贵州省市直单位考核优秀（2009.12）

3．贵州省参政议政工作先进个人（2016.12）

学生评价情况

胡老师工作认真负责，教学经验丰富，上课条例清晰，重点突出，课堂气氛活跃，深受学生好评。

学生代表评价：

胡老师待人诚恳，为人和蔼，在平时的生活中很关爱我们，常深入到宿舍和我们谈心，了解我们生活中的困难。她用她的实际行动告诉我们做人的道理：感恩、上进、团结，给了我们如家的感觉。记得刚入学的时候第一个中秋节，来自外地的我没有回家，胡主任组织全系没有回家的同学给我们集体过中秋节，大家一起围着吃月饼，看圆月。让我想起她在迎新第一天说的话，在这里就是你们的家园，孩子们，让我们一起“开拓进取，做最好自己，厚德精技，服务社会”

在教学中，胡老师教学方法灵活多样，深入浅出，我们学生都爱上胡老师的课，上课课堂氛围好，学生都踊跃回答问题，她教授的内容紧跟时代发展，实用型强，她在讲解每个知识点时候能通过项目来讲授，通过完成项目真正掌握了每个知识和技能。

每年系里都组织学生从重难点突出、讲课生动、教学手段、突出实践等十个方面对教师评教，胡老师的评教分数每年都是前面，近三年来评教分数为98.21

教务部门：（盖章）

学习、培训经历（按学习、培训顺序填写）

起止时间

学校/培训单位

所学专业/培训项目

1996.09-1999.06

昆明理工大学

计算机网络

2003.09-2006.06

南昌大学

计算机应用技术（硕士研究生）

2008.03-2008.03

六盘水市人事局

贵州省专业技术人员工业强省战略

2009.04-2009.04

六盘水市人事局

职业道德

2009.08-2009.08

六盘水市人事局

专业技术人员综合能力培训

2010.09-2010.09

六盘水市人事局

创新能力学习

2012.07-2012.07

中国职业技术教育学会

项目课程的开发与教学设计及操作策略

2012.08-2012.08

中国职业技术教育学会

贵州省职业院校信息化教学

2016.04-2016.04

六盘水市人事局

知识产权

2016.08-2017.08

贵州大学

甲秀之光访问学者（大数据技术及应用）

2017.06-2017.06

贵州职业教育学会

移动互联网时代课堂教学模式创新暨在线课堂建设与应用研讨会

相关行业领域主要实践经历

起止时间

工作或实践单位

所从事专业领域及岗位

2002.08-2004.08

深圳唯冠科技有限公司

计算机技术员、培训讲师

2003.12-2004.12

南昌思创科技有限公司

程序员开发工程师

2004.06-2006.06

南昌印钞厂

程序开发工程师

2008.06-2009.09

六盘水安全监督管理局

网站规划设计师

2009.10-2010.11

六盘水粮食局

网站规划设计师

2012.12-2014.03

六盘水住建局产权监理处

系统架构师

2016.04-至今

锐捷科技有限公司

技术顾问

2016.06—至今

贵州省综合评标专家库管理委员会

贵州省评标专家

2016.08-至今

六盘水市政府

大数据专家

2017.05-至今

六盘水大数据科技有限公司

技术顾问

2008.08-至今

六盘水星维科技有限公司

程序开发工程师

主要教学工作经历

起止时间

工作单位

所从事教学专业领域

及岗位

年教学时数

2006.09-2010.10

金年会

计算机网络技术专业课、实习教学、实习指导/专任教师

432

2010.10-至今

金年会

计算机网络技术专业课教学、专业建设、课程开发/信息工程系副主任

288

1.专业教学资源建设

教学内容与

课程开发改革

1、承担教学工作（近三年）

自从工作以来，把教学内容和课程开发改革作为提高教学质量的核心工作，先后参加了教育部高校青年骨干教师素质能力提升、“甲秀之光”访问学者，近三年主要承担计算机网络技术专业、云计算机技术与应用、大数据技术与应用的专业建设与教学工作，近五年承担了《路由交换技术》、《计算机网络技术》、《MYSQL》、《TAVA程序设计》、《网络安全》 、《window操作系统》等6门课程的教学，共完成864学时，年平均完成288学时。教书育人，为人师表，出色地完成教学工作任务，针对职业教育的特点，坚持以学生为主，结合职业院校学生的特点因材施教，做到教学内容项目化、课程的评价多元化，推动我院计算机网技术专业的建设。

2、课程开发改革

（1）构建以工程项目为主导的课程体系

我深入锐捷科技有限公司，贵州移动有限公司、贵州电信有限公司等多家企业开展调研，对网络专业职业工作岗位的y要求以及工作人员所应具备的专业知识和职业技能进行深入分析，和企业专家共同确定了网络工程组建（组网），网络管理与维护（管网），网站建设与维护（用网）三个技术领域，制定了专业核心课程，整合校企双方的教学资源，设计工作项目，典型工作任务，在课程的授课中，我率先通过项目引入、课程学习、项目分析、项目实施、项目总结，把职业素养培养贯穿整个教学过程，来开展教、学、做一体化教学。

计算机网络技术课程体系

（2）制定“课、证、岗、赛” 融合的课程标准

课程标准制定要依据职业行业规范，我在全系提出了课程标准的制定要融入计算机网络管理员、网络工程师资格考证的要求，引入行业企业的岗位技能标准，融入技能大赛的赛点，校企共建课、证、岗、赛融合的课程标准。目前我牵头制定了《计算机网络技术》、《网络安全》 、《Linux操作系统》课程标准。

（3）优化课程教学内容

依据行业发展状况，贵州省“大扶贫、大数据、大生态”的战略，与校企专家共同对课程内容进行了优化整合，将云计算、大数据、物联网等领域与职业岗位相关的新知识、新技术尽可能引入到课堂教学的项目中，把学生的兴趣引导到对新产业、新知识、新技能的思考中来，保持教学内容的与时俱进。

（4）校企共建课程资源库

信息化时代，数字化教学资源库的建立是提高教学质量的不可缺少的，我积极和企业洽谈力争建立优质的教学资源库。目前建成了两个教学做一体的教学平台和试题库。建立了一个开放的课程，在信息化教学平台正在建设《Linux网络应用服务配置》在线开放精品课程，已经完成了教学资源的上传，包括学期授课计划、实验计划、课程标准、教学ppt、64个实训项目实录、课后习题库，目前该平台已经在投入在教学中，教学效果反映良好，得到了学生高度认可。

与华三科技有限公司，锐捷科技有限公司，南京五十五研究所共建专业标准库、课程资源中心、工程项目库、职业信息库、积件素材库，并对教学资源和其他特殊资源进行集合和分类，通过网络实现检索、浏览、下载、视频点播等功能，完全能满足学生在线学习的需要。

实践教学环节

项目设计及

实践教学条件建设

1.实践教学项目设计

以岗位需求为导向，细化职业能力，将职业能力的培养贯穿在整个实践教学，创设教学情境，并在每个教学情境中设立若干个项目，每门课程最后设立一个大的综合性项目。让学生在带着任务去学习，在实训中完成学校人向职业人的转变。

目前共设计了Linux操作系统四个教学情境十二个项目、路由交换技术是五个情境十六个项目、计算机网络技术基础五个情境六个项目这几门课程的项目设计。以Linux操作系统为例，本课程共分为系统安装与配置、系统配置与管理、vi编辑器使用、网络服务器配置四个学习情境，每个学习情境包括若干个项目，通过实践项目教学，充分地调动学生的学习热情,提高学生的主动学习能力、团队合作精神以及协调能力，提升了教学质量。

具体设计如下：

以学习情境网络服务器配置中的DCHP服务器配置项目为例，具体介绍一下项目设计思路

2.实践教学条件建设

（1）校内实训基地：

①与锐捷科技有限公司共同组建网络实训基地建设项目，建设资金190万。

②与华三科技有限公司共同组建大数据技术与应用实训室，建设资金280万。

③与南京第五十五研究所共同组建云计算技术分析与处理实训室，建设资金230万。

④与六盘水市政府，共建计算机技能鉴定中心。

（2）校外实训基地：

组织了六个校外实训基地的建设项目：锐捷科技有限公司、华三科技有限公司、南京第五十五研究所、贵州移动六盘水分公司、贵州电信六盘水分公司等。

教材及教学资源

建设与使用

（含数字化状况）

1、建立计算机网络技术、Linux的网络操作系统与服务配置、大数据技术等课程移动共享学习平台，实现课程教学信息的实时性与共享性问题，自主开发工程云课程堂，通过云课堂，自动记录课前、课中、课后各类教学行为数据。

2、遵循知识、能力、素质三位一体的原则，保证教学内容的针对性、实践性与职业性，将课程内容细化为多个项目，制作了省级精品在线开放课程《LINUX网络应用服务配置》64个视频（目前已经立项成功）、省级精品在线开放课程《PYTHON程序设计》。

3、依据“调研在先、学生为本、校企共建”的思路，完成了资源库“两层三库”的框架结构设计，完成具有资源集成、网络传播、用户服务功能的资源平台研制，完成计算机网络技术、大数据技术与应用、云计算技术专业教学资源库，资源库的资源以每年不低于15%的速度持续更新。

2.教学模式及方法改革

以学生职业能力培养为主体，以校内实训室与校外实训基地为两翼，通过人文素养模块、专业能力模块、岗位技能模块、创新创业模块四个教学环节，形成四轮驱动、梯次有序、良性互动、体系完整的探索了“一体两翼，四轮驱动”的人才培养模式。教学过程全面对应生产流程，实训场地完全仿真生产环境，企业与学校共同培养高素质技能型人才，实现了校企一体，合作育人的有效途径。

1、教学模式改革

效果：学生利用利用碎片化的时间学习，打破了时空界限,学生可以根据自身情况调节学习的进度，增强学生的自主学习灵活性，激发了学生学习的兴趣。

2、教学方法改革及效果

   （1）利用信息化教学平台，认证试题库，利用引导法，分层次教学法，激发学生自主学习的能力和积极性

    随着社会的发展，采用信息化手段上课已是社会发展趋势，我目前正在尝试用信息化平台，通过发布项目，设根据不同层次的学生设置不同的问题，引导学生在信息化平台自主学习，查找问题答案。

   （2）通过项目教学法，强化学生实践技能和职业素养

对照企业典型工作流程，将职业岗位能力和具体工作任务融入到课程设计中，我在每次实践课上都会提出一个项目，让学生以小组合作的方法完成项目，并制定项目评定分数，在评定分数中加入职业素养的评分。

效果：近年来学生评教分数均在98.21%

3.教学考核方法改革及效果

1、考核方法改革

（1）考核内容多元性

按照企业人才岗位能力需求标准，建立了以能力为核心，以专业知识、职业能力、创新能力、协作能力和职业道德等多方面的考核体系，从而培养学生专业知识及综合职业素养。

（2）考核主体多元性

构建了企业、学校、行业三位一体的人才培养机制，三方共同制定培养方案，共同参与教学考核，多途径多渠道培养和评价人才。如企业和用人单位等，对学生的学情情况、学习过程进行综合性评价，从而判断学生的实际职业能力与工作岗位的匹配程度，以及学生长远持续的职业发展能力。

（3）考核方式灵活性

通过虚拟化实训平台，完成线上部分的考核，通过小组合作，小组互评，教师评分，完成线下的考核。

（4）考核过程持续性

依据计算机网络技术教学过程职业性、实用性、实践性、专业性四大特点，建立了过程性考核与终结性考核相结合，从而保证考核内容的持续性。在专业学习过程，学生要接受企业、学校对职业技能的考核，在实习环节中，学生通过完成实习任务，接受企业专家与学校的考核。

2、教学考核方法改革效果

（1）学生职业技能提升，近三年学生技能鉴定平均通过率93%以上。

（2）拓宽了学生就业路径，学生就业率提高到了97%，企业满意度达96%。

4.工学结合、校企合作方面的创新性成果

1.校企合作开展人才培养，提高教学质量

作为专业带头人，我带头与华三科技有限公司、锐捷科技有限公司、南京五十五所、贵州电信力六盘水分公司等多家企业在专业设置、专业标准研发、课程体系开发、教育教学进行深入合作，企业为学生实习实训、教师实践、学生就业创业提供环境。

2.立足行业发展需求，合作共建校内实训基地

依据贵州省信息产业的发展，“大扶贫、大数据、大生态”的战略，我带头与六盘水电信公司、六盘水移动有限公司共建校内大数据技术实训室、云计算数据处理与分析中心，学生实践能力得到大幅度提升。。

3.开展“产学研”工作，教学研发能力得到提升

依托企业研发场所，学校、企业、科研机构本着优势互补、互惠互利、共同发展的原则进行合作与交流，进一步提升了科研能力，目前我参与的省厅科技项目《社会化媒体开发及其在教育与经济中的应用》已获得国家专利和软件发明专利。

5.教学组织特点及效果

1、教学组织特点

（1）引入真实工程项目，多方位促进学生能力提升

将企业真实的工程项目引入课堂教学当中，一方面学生在完成真实任务的过程中，有求知的欲望，提高了学习积极性；另一方面学生在完成真实任务的过程中提高职业能力，培养职业规范。

（2）建立开放课堂，延伸教学时空

在课堂教学的基础上，把课上的资源分解为微课资源，并在网上创建学习空间，让学生除了在课堂上学、也可以在课外学习，拓展了学习空间和时间。

（3）小组分工协作，提升教学效果

将学生划分为多个小组，进行合作学习时，提高小组合作学习的效率，完成学习任务。小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，营造学习氛围、激发合作兴趣明确任务。

2、教学组织效果

通过采用任务驱动、项目引领的教学组织形式，强化了校企紧密合作实施教学，既锻炼了专兼职教师的理论教学能力和实际操作能力，还提高了教师的实习实训指导能力，同时也提升了学生动手能力，效果明显。

6.候选人在教学团队建设中发挥的作用及效果

作为计算机网络技术教学团队的带头人，以团队队伍建设为着力点，推进教学改革，创新人才培养模式，在团队建设中起到重要的作用，具体所承担的工作及成效如下：

1、优化团队结构，加强双师队伍的建设

    作为负责人，目前教学团队九人，引入了企业专家两名，并积极鼓励教师参加职业资格考试，做到岗教结合。目前团队获得职业资格证书率为100%，其中持高级职业资格14%，持中级职业资格86%。

2、带领团队成员，通过企业顶岗实践、以赛促教，提升专业技能。

负责制定教学团队的建设规划，发扬老带新的“传、帮、带”精神，培养教师的教学能力与专业技能，激励教师到企业进行顶岗实践，学习企业的先进技术与管理经验，提高教师的专业能力与专业素质，鼓励教师参加各种技术培训，为团队教师教学水平和实践能力的提高创造了条件。鼓励团队成员通过老带新指导学生参加技能大赛。近三年来，指导学生参加技能大赛成绩斐然，2017年技能大赛取得新的突破，所有参赛项目均获奖，并获得省赛一等奖一项，国赛获奖两项（其中计算机网络技术项目打破了贵州省参赛十年来为零的纪录），2018年计算机网络网络应用又获得省赛一等奖，代表贵州省参加国赛。

3、带领团队成员，提升科研能力，做到产教结合

作为团队负责人，我积极鼓励教师参加发表论文及科研项目，目前发表论文30余篇，国家专利4项。2017年我带头参与了省级在线精品课程的建设。目前《Linux网络操作系统服务与配置》省级在线精品课程已经立项申报成功，并在今年计划申报《Phthon程序设计》在线精品课程。

4、负责校内外实训基地的建设，构建立教学做一体化的教学平台。

负责校内实训室的建设，通过校企合作的方式不断加强校外实训基地的建设，确保实践教学的有序开展。目前由我负责带领团队成员建成了校内专业实训基地三个，并与锐捷、紫光星维建立校企合作，建立了教学一体化平台两个（计算机网络技术、网络操作系统），并丰富了教学资源。

5、带头创新人才培养体系，课堂内容项目化、教学手段多样化

以学生职业能力培养为主体，以校内实训室与校外实训基地为两翼，通过人文素养模块、专业能力模块、岗位技能模块、创新创业模块四个教学环节，形成四轮驱动、梯次有序、良性互动、体系完整的探索了“一体两翼，四轮驱动”的人才培养模式。带头鼓励教师课堂教学项目化、教学手段多样化，突出课堂教学项目化。2017年我鼓励团队成员参加了贵州省信息化大赛获得“三等奖”

6、鼓励教师提升社会服务能力

依托团队人力资源和技术优势，加强专业内涵建设，产教融合，提升社会服务能力，完善社会服务能力的机制建设，组织团队成员开展职业培训、技能鉴定、技术研发与服务，不断提高团队服务地方经济的能力。

7.候选人近期推进专业建设与教学改革的设想及实施方案

1、建设目标：

经过3年的专业建设，本专业的教学水平、师资队伍、实训条件以及社会服务能力将得到进一步的提升，“一体两翼、四轮驱动”人才培养模式不断推进、师资队伍建设取得明显成效、实训实习基地建设取得新进展、社会服务能力和辐射作用不断增强，在全省同类专业中具有一定影响，成为贵州省计算机技能型专门人才的培养基地，为贵州信息产业的发展提供人才支持。

2、“一体两翼、四轮驱动”人才培养模式不断推进
    以学生职业能力培养为主体，以校内实训室与校外实训基地为两翼，通过人文素养模块、专业能力模块、岗位技能模块、创新创业模块四个教学环节，形成四轮驱动、梯次有序、良性互动、体系完整的职教人才培养模式。近年来，作为专业带头人，积极探索了“一体两翼，四轮驱动”的人才培养模式，加强与行业、企业的深度合作，在人才培养模式体系中，教学过程全面对接生产流程，实训场地完全仿真生产环境，企业与学校共同培养高素质技能型人才，实现了校企一体，合作育人的有效途径。

3、师资队伍建设取得明显成效

通过师资队伍建设，形成一支爱岗敬业、结构（年龄结构、学历结构、职称结构）合理、业务能力强、教学效果好的专兼结合师资队伍。大力培养专业带头人、骨干教师，具有双师素质专业教师比例达到90%，兼职教师承担的专业课学时比例达到30%，实现教师队伍整体水平的全面提升，以专业建设项目或任务为载体，努力提高对青年教师职业道德素质的引导，教学业务的指导；建立教学团队绩效考核制度，加强教师、特别是青年教师的工作绩效考核，让其在实践中提高团队整体素质、学识水平和实践技能，充分发挥团队带头人的作用，使整个师资队伍综合素质全面提升。

4、实习实训基地建设取得新进展

搭建校企合作的专业建设平台，引进企业资源，建立长效合作机制，不断拓展校企合作的深度与广度，通过多元渠道共建校内生产性实训基地和校外顶岗实习基地，校企共同制定实习实训计划，合作编写实习实训教材，将计算机网络技术专业建设成校企互动、师资一流、与产业发展紧密结合的特色专业。

5、社会服务能力和辐射作用不断增强

加强专业内涵建设，产教融合，提升社会服务能力，通过三年的建设，形成社会服务“常态化”机制，成为面向六盘水工业、中小企业的信息技术研发、咨询及培训服务基地，参与企业技术创新和研发，为企业职工和社会成员提供多样化继续教育，各类社会服务得到拓展，进一步彰显我院的社会知名度和影响力。